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Ce programme de 60 unités donne aux Algonquins, Cris, Inuits, Micmacs, Mohawks et Naskapi la possibilité de devenir des enseignants qualifiés de l'éducation physique. Il est offert à temps partiel dans les communautés autochtones du Québec, en collaboration avec, par exemple, la Commission scolaire crie, la Commission scolaire Kativik et différentes autorités micmaques, mohawks et algonquines en matière d'éducation.
Les diplômés de ce programme du Québec obtiendront un brevet d'enseignement, délivré par le Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) du Québec pour enseigner au niveau primaire dans les écoles des Premières nations et inuites.
Les étudiants qui auront satisfait aux exigences du certificat pourront présenter une demande d'admission au baccalauréat en sciences de l'éducation - Enseignement préscolaire et primaire - Études des peuples des Premières nations et des Inuits ou au Baccalauréat en sciences de l'éducation pour les enseignants titulaires d'un brevet d'enseignement et pourront discuter de la reconnaissance des équivalences avec le conseiller au programme.
Durée du programme
La durée maximale pour compléter le certificat en enseignement de l'éducation physique pour les Premières nations et les Inuits de 60 unités est de 12 années. L'Université se réserve toutefois le droit d'exiger que l'étudiant reprenne un ou plusieurs cours après une période de cinq ans si une interruption considérée trop longue a eu lieu dans le cadre d'une continuité au programme d'études.
Les étudiants qui se spécialisent dans l'enseignement de l'éducation physique doivent satisfaire aux exigences de programme comme suit :
Programmes d’études et formation : Written and oral communication in Education (in English): emphasis on strategies for identifying, analyzing and solving writing and speaking problems. Course work based on academic and professional communication in education, with a particular focus on classroom communication.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015
Chargés de cours : Garcia, Chloe; Smith, Donna Lee; Bradley, Jon G (Fall) Starke-Meyerring, Doreen; Zaver, Arzina (Winter)
Because this course uses a workshop format, attendance at first class is desirable. If appropriate, may be included in the academic concentration.
EDEM Études en sciences de l’administration et en politiques publiques en éducation : Native family dynamics and examination of educational and administrative institutions that support families.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Psychopédagogie et psychologie du counseling (psychologie) : Selected theories, models, and concepts relevant to planning and reflecting upon educational practice and improvement. Overview of development, learning, thinking, motivation, individual difference, etc. In relation to applications in classroom teaching and learning, the complementary role of counsellors and psychologists, educational computing and technology. The Youth Protection Act.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015, Été 2015
Chargés de cours : Conrod, Scott; Birlean, Camelia; Vicaire, Marsha; Mueller, Caroline; Appignanesi, Gus (Fall) Conrod, Scott (Winter) Appignanesi, Gus (Summer)
Psychopédagogie et psychologie du counseling (intégration) : Developing, planning, implementing and evaluating effective learning programs for diverse learners, and consideration of their more general applicability. Adapting curriculum and instruction for learners with varying abilities, learning styles, and needs. Collaboration with students, families, and other educators (or stakeholders) in the instructional process. Application of adaptations at the classroom and school level for all students in inclusive schools.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015, Été 2015
Chargés de cours : Finn Lefsrud, Casey; Saxe, Amanda; Hoida, David; Conrod, Scott; Erten, Ozlem (Fall) Macarthur, Judith (Winter) Saxe, Amanda (Summer)
Restriction: Open to B.Ed. students only
Also offered through Continuing Education.
Prerequisite: EDPE 300.
12 unités de travaux pratiques : Les étudiants qui se spécialisent dans l'enseignement de l'éducation physique compléteront 6 unités dans un milieu d'éducation physique.
Programmes d’études et formation : Orientation to the culture and community of school and to teaching as a profession. Focus on the general functioning of schools and complexity of the teacher role. Competencies and working professional portfolios will be addressed.
Trimestres : Automne 2014, Été 2015
Chargés de cours : Di Ioia, Enzo; Heuff-Munro, Deborah A G; Clarke, Ginette; Perreault, Mary Anne; Wernecke, Ellen Read; Fournier, Suzan; Buki, Constance; Houston, Donald; Smith-Gilman, Sheryl (Fall) Smith-Gilman, Sheryl (Summer)
Corequisite: EDFE 200
Restriction: Open to B.Ed. Secondary and B.Ed. K/Elem. students only
Programmes d’études et formation : Preparation for the second field experience through development of basic practices in planning and teaching in elementary school classrooms. Competencies and working professional portfolios will be addressed.
Trimestres : Été 2015
Chargés de cours : Kennedy-Gaul, Marcia; May, Beverly; Kenworthy-Grant, Judy; Germano, Teresa (Summer)
Corequisite: EDFE 256 or EDFE 256D1
Restriction: Open to B.Ed.(K/Elem) students.
Enseignement des Ă©tudiants : Students are assigned to a school for a "participant observer" field experience. Students are expected to apprise themselves of Field Experience, dates, duration and responsibilities as outlined on the Office of Student Teaching website http://www.mcgill.ca/ost.
Trimestres : Automne 2014, Été 2015
Chargés de cours : Benson, Fiona J; Wernecke, Ellen Read; Horner, Norman (Fall) Benson, Fiona J (Summer)
Corequisite: EDEC 201
Restriction: Open to B.Ed. Secondary and B.Ed. K/Elem. students
Enseignement des Ă©tudiants : Supervised student teaching in a school. Students are expected to apprise themselves of Field Experience, dates, duration and responsibilities as outlined on the Office of Student Teaching website http://www.mcgill.ca/ost.
Trimestres : Été 2015
Chargés de cours : Benson, Fiona J (Summer)
Enseignement des Ă©tudiants : Supervised student teaching of designated subject areas for a minimum of 35 days in an aboriginal elementary school, assuming more responsibility for student learning, classroom management, and formative and summative evaluations.
Trimestres : Automne 2014, Été 2015
Chargés de cours : Diamond-Bear, Mary (Fall) Diamond-Bear, Mary; Howden, James (Summer)
36 unités à choisir comme suit :
6 unités parmi les cours de langue suivants, selon le groupe de langue et la connaissance de celle-ci.
Programmes d’études et formation : Students will continue their study of Algonquin syntax and morphology and improve their literacy. Oral skills will focus on basic interactions and classroom commands. Students will become aware of the difficulties encountered in learning a second language and consider implications for their students' language learning.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEE 293
Éducation élémentaire : Students will develop a basic knowledge of the Algonquin phonological system and gain some understanding of the morphological and syntactic rules, the stress and intonation patterns which control the language, and how Algonquin culture is reflected in the language.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Éducation élémentaire : Students will learn the Algonquin phonological system. They will focus on animate/inanimate and inflections for agreement, aspect, tense and number. They will analyze word generation conventions and derive Algonquin labels to describe how Algonquin operates.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Éducation élémentaire : Students will continue their earlier study of the language. Items dealt with will include complex tenses, complex sentence structures, e.g. conditionals, subordination, embedded structure, as well as the study of nominalizing verbs and verbalizing nouns. Importance will be placed on developing writing and reading skills.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEE 294
Programmes d’études et formation : Students will learn their own phonology and see how the phonological system is reflected in dialects. They will learn the spelling rules and develop their literacy skills in syllabics. Finally, they will derive Cree grammatical terms and begin to study Cree morphology and syntax.
Trimestres : Hiver 2015, Été 2015
Chargés de cours : Jonah Mccleod, Rita; Stephen-Trapper, Lucie; Cheechoo, Louise; Weistche, Pearl; House, Elsie; Cheezo, Adrian; Salt, Ruth R; Georgekish, Barbara; Mark, Frances D; Wapachee, Mary; Matoush, Susie; Mark-Stewart, Sarah; Longchap, Jane; Duff, Alice; George, Louisa (Winter) Howden, James (Summer)
Programmes d’études et formation : Students will study the morphology and syntax analysis of Cree at a more advanced level and begin the study of word generation conventions. In addition, features of Cree that are difficult in first language acquisition will be highlighted and implications for classroom practice discussed.
Trimestres : Été 2015
Chargés de cours : Duff, Alice; Cheezo, Adrian (Summer)
Prerequisite: EDEC 241
Éducation élémentaire : Structure and morphology of Inuktitut for teachers working in that language. Use of orthography, both qaliujaaqpait (Roman script) and qaniujaaqpait (syllabics) as established by the Inuit Cultural Association.
Trimestres : Automne 2014, Été 2015
Chargés de cours : Inukpuk, Caroline (Summer)
Prerequisite: Fluency in Inuktitut
Éducation élémentaire : A study for Inuktitut/Amerindian language speakers, of Inuktitut/Amerindian language phonology and structure, emphasizing the connection between the two, demonstrating the orderliness of many dialectic differences.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Programmes d’études et formation : Students will gain a basic understanding of Mi'kmaq syntax and morphology, and stress and intonation patterns of the language. Students will develop literacy and learn what makes Mi'kmaq distinctive as well as how the culture is reflected in the language.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Programmes d’études et formation : Students will continue their study of Mi'kmaq syntax and morphology and improve their literacy. Oral skills will focus on basic interactions and classroom commands. Students will discuss the difficulties encountered in learning a second language and consider implications for their students' language learning.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEC 237
Programmes d’études et formation : Students will learn the phonological system and develop their literacy skills. They will also begin to explore Mi'kmaq syntax and morphology. Word generation conventions will be introduced and Mi'kmaq labels developed to describe how the language functions.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Programmes d’études et formation : Students will continue their syntactical and morphological analysis of Mi'kmaq and further develop their reading and writing skills. Features of Mi'kmaq that are difficult for second language learners will be highlighted and implications for classroom practice discussed.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEC 239
Programmes d’études et formation : Students will continue their study of Mohawk syntax and morphology and improve their literacy. Oral skills will focus on basic interactions and classroom commands. Students will discuss the difficulties encountered in learning a second language and consider implications for their students' language learning.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEE 296
Éducation élémentaire : Students will develop a basic knowledge of the Mohawk phonological system and have some understanding of the morphological and syntactic rules, the stress and intonation patterns which control the language, and how Mohawk culture is reflected in the language.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Éducation élémentaire : Students will learn the Mohawk phonological system (including glottal stop, length mark, up and down stress). Syntactically and morphologically, they will focus on the pronoun system (tense included). Word generation conventions will be analyzed and Mohawk labels developed to describe how the language functions.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Éducation élémentaire : Students will complete their earlier study of the predictable items in the language, and then will focus on the non-predictable items in Mohawk: irregular verbs, reflexive and semi-reflexive verbs, purposive stem, translocative, etc. Importance will be placed on developing reading and writing skills.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEE 297
Programmes d’études et formation : The phonological system, including syntax and morphology. Word generation conventions will be analyzed and labels will be developed to describe how the language functions.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Programmes d’études et formation : The morphology and syntax analysis of Naskapi at a more advanced level, including the study of word generation conventions. Importance will be placed on developing reading and writing skills.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Prerequisite: EDEC 227
24 unités parmi les cours suivants:
Afin d'effectuer un choix pertinent, les étudiants consultent le conseiller au programme pour sélectionner des cours dans la liste des cours complémentaires.
Programmes d’études et formation : This course introduces students to concepts and strategies for organizing, teaching, and evaluating learning in classes in which there are students from two, three or four grade levels.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Programmes d’études et formation : Orientation to the equipment and systems of educational technology. Examination of theories of educational technology, media education and technology education and the exploration and development of possible applications in school settings.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015, Été 2015
Chargés de cours : Trimble, Lisa; Fullerton, Thomas James (Fall) Fullerton, Thomas James; Trimble, Lisa; Milton, George; DeMartini, Ashley (Winter) MacDonald, Courtney (Summer)
Éducation élémentaire : This course will explore the current research and theory of language learning and the practices which provide meaningful language experiences in the context of the pre-school and elementary classroom.
Trimestres : Hiver 2015
Chargés de cours : Smith-Gilman, Sheryl; Pasquin, Lesley; May, Beverly (Winter)
Éducation élémentaire : The First Nations or Inuit classroom as a unique pedagogical setting. Introduction to planning and maintaining a learning environment for First Nations or Inuit children. Study and application of differential learning styles.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015, Été 2015
Chargés de cours : Diamond-Bear, Mary; Dixon-Gilpin, Rose; Mark-Stewart, Sarah; Longchap, Jane (Winter) Deeprose, Jeff (Summer)
Kinésiologie et éducation physique : A study of the teacher's role in the total school health program at both elementary and high school levels; current issues in contemporary health education.
Trimestres : Automne 2014
Chargés de cours : Vaillant, Johanne; Bush, Paula Louise (Fall)
Kinésiologie et éducation physique : This course is designed for the elementary school classroom teacher. It will include the study of basic movement education concepts, principles of movement and the role of movement education in the life of the developing child.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Restriction: Not open to P.E. Majors
Kinésiologie et éducation physique : This course is designed to prepare students to teach physical recreation activities of their Aboriginal culture. The course will include native games, stunts, combatives, gymnastics and dance activities belonging in the cultural context.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
Restriction: Open only to students in the Certificate in Education for First Nations and Inuit
Kinésiologie et éducation physique : This course will examine the role of carbohydrates, fats, proteins, vitamins, minerals and water in a balanced diet. Students will be introduced to the affects of nutrition on exercise, sport performance and wellness. The validity of claims concerning nutrient supplements will be studied.
Trimestres : Automne 2014
Chargés de cours : Plourde, Hugues; Plante, Laura; Amos, Margaret (Fall)
Restriction: Not open to students who have taken EDKP 392
Kinésiologie et éducation physique : Measurement and evaluation techniques designed to assess progress in physical education settings.
Trimestres : Hiver 2015
Chargés de cours : Vaillant, Johanne (Winter)
Kinésiologie et éducation physique : This course is a prerequisite for all field experience and practice.) Designed to prepare students for a teaching/leadership role in physical education. They will examine teaching/leadership effectiveness as it relates to organization and observation techniques, planning, instruction and evaluation of physical activity.
Trimestres : Hiver 2015
Chargés de cours : Cicchillitti, Michael (Winter)
Prerequisite: EDKP 223.
Kinésiologie et éducation physique : Analysis of important philosophies, principles, and personal, educational, and societal issues that influence current physical and health education curricula with particular emphasis on the Québec curriculum for Physical Education and Health.
Trimestres : Hiver 2015
Chargés de cours : Vaillant, Johanne (Winter)
Prerequisite: EDKP 442
6 unités parmi les cours d'éducation physique suivants :
Kinésiologie et éducation physique : Acquisition of skills and techniques in basketball.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015
Chargés de cours : Vaillant, Johanne (Fall) Persons, Andrew (Winter)
Kinésiologie et éducation physique : Skills and techniques of the various disciplines in track and field/cross country and the teaching and evaluation strategies for the elementary and secondary school levels.
Trimestres : Automne 2014
Chargés de cours : Barrett, Dennis C (Fall)
Kinésiologie et éducation physique : Acquisition of skills and techniques in volleyball.
Trimestres : Automne 2014
Chargés de cours : Vaillant, Johanne; Beliveau, Rachele (Fall)
Kinésiologie et éducation physique : Use of games as a teaching strategy to develop physical fitness, tactical understanding, technical ability, game sense and social skills. Specific connections will be made to the three competencies in the Quebec Education Program.
Trimestres : Automne 2014
Chargés de cours : Cicchillitti, Michael (Fall)
Kinésiologie et éducation physique : Acquisition of skills and techniques in badminton.
Trimestres : Automne 2014, Hiver 2015
Chargés de cours : Vaillant, Johanne (Fall) Vaillant, Johanne (Winter)
Kinésiologie et éducation physique : Acquisition of skills and techniques in ice hockey.
Trimestres : Hiver 2015
Chargés de cours : Caron, Jeffrey (Winter)
Kinésiologie et éducation physique : Acquisition of skills and techniques in winter activities.
Trimestres : Ce cours n’est pas au programme de l’année universitaire 2014-2015.
Chargés de cours : Aucun professeur n’est associé à ce cours pour l’année universitaire 2014-2015.
